Вы держите в руках хрестоматию для учеников 3 класса детской музыкальной школы.
Составление данного сборника вызвано необходимостью иметь в одном учебнике достаточное количество музыкально-педагогического материала для обучения ребенка игре па фортепиано в течение всего года.
В сборник включены произведения из многих, изданных ранее учебных пособий, позволяющие решить проблемы данного периода обучения.
В соответствии с программными требованиями ДМШ и ДШИ в хрестоматию вошли произведения, представляющие следующие разделы: полифония, крупная форма, пьесы, этюды и ансамбли. Несмотря на то, что в сборнике не используются этюды К. Черни и Л. Лемуана, полифонические пьесы из «Нотной тетради A.M. Бах», пьесы из авторских сборников П. Чайковского, Р. Шумана, Д. Кабалевского, несомненно, необходимые в работе с детьми, представленный художественный и инструктивный материал расширяет репертуарную палитру педагога и позволяет выбрать необходимое количество произведений для работы с учеником 3 класса, учитываяего индивидуальность.

You are holding a textbook for the students of the 3rd grade of the children's music school.
The compilation of this collection is caused by the need to have in one textbook enough musical and educational material to teach the child to play pas piano throughout the year.
The collection includes works from many previously published textbooks to solve the problems of this period of study.
In accordance with the programmatic requirements of DMS and DSI, the textbook includes works representing the following sections: polyphony, large form, plays, etudes and ensembles. Despite the fact that the collection does not use sketches by K. Cherni and L. Lemuan, polyphonic plays from "The Notebook of A.M. Bach", plays from the author's collections of P. Tchaikovsky, R. Schumann, D. Kabalevsky, undoubtedly necessary in the work with children, presented artistic and instructive material expands the repertoire of the teacher and allows you to choose the required number of works to work with a third grade student, taking into account individuality.