Людям, страдающим пограничным расстройством личности (ПРЛ), приходится бороться с рядом проблем, которые оказывают отрицательное влияние практически на все аспекты их жизни. Многочисленные научные исследования и клинические испытания показали, что схема-терапия (СТ), базирующаяся на когнитивно-поведенческой терапии и техниках, производных от экспериенциальных терапий, способна обеспечить существенное улучшение состояния и качества жизни клиентов, страдающих ПРЛ. В этой книге описывается сравнительно новый вид терапии ПРЛ — схема-терапия. В схема-терапии внимание акцентируется на эмоциональной обработке травматических экспириенсов и использовании терапевтических отношений для обеспечения позитивных перемен. В этой книге подробно описывается схема-терапевтический метод лечения лиц, страдающих ПРЛ, рассказывается о целях и фазах данного вида терапии, планировании лечения, когнитивных и поведенческих методах, конкретных техниках, подходящих для каждого режима схемы, разрушении поведенческих паттернов, завершении терапии, и многом другом. В книге... • Метод лечения лиц, страдающих пограничным расстройством личности (ПРЛ), который в большинстве случаев обеспечивает значительное клиническое улучшение или полное выздоровление пациента • Модель режимов схемы при ПРЛ, которая помогает клиентам и терапевту уяснить проблемы, испытываемые лицами с ПРЛ, и является центральным элементом СТ для ПРЛ • Схема-терапия (СТ) для ПРЛ, базирующаяся на модели режимов схемы, а также разные методы и техники лечения, ориентированные на конкретные режимы схем • Последние достижения в области СТ, такие как групповая схема-терапия и применение СТ для супружеских пар • Раздаточные материалы, предназначенные для клиентов Книга представляет собой полезный источник информации для психологов-клиницистов, психотерапевтов, психопатологов, психиатров, практических специалистов по психическому здоровью, а также студентов старших курсов и выпускников высших учебных заведений, специализирующихся в соответствующих областях и желающих углубить свои познания.