Данное пособие разработано для формирования и совершенствования навыка чтения слогов, составления и чтения слов теми детьми, которые уже знакомы с буквами. Хочется надеяться, что, готовя ребенка к обучению чтению, вы учили его называть буквы как звуки, которые они обозначают, и не называли буквы [бэ], [эм], [ка] и т. п. Тогда проблем с чтением слогов и слов из четырех-пяти букв у вас и вашего малыша не возникнет. В настоящее время методисты не рекомендуют надолго задерживать ребенка на послоговом чтении. Отработав чтение слогов, следует как можно быстрее переводить малыша на слитное чтение слов. В хороших букварях и азбуках теперь не делят слова на слоги горизонтальными черточками, так как это задерживает переход ребенка к слитному чтению слов, мешает восприятию ребенком слова целиком. Рекомендуем вам сначала отработать с малышом до автоматизма чтение слогов, представленных в пособии. Перекиньте назад все карточки со слогами, которые расположены справа. Перекидывая карточки по одной, читайте с малышом слоги, расположенные слева. Когда ребенок научится хорошо читать слоги, предложите ему игру. Он прочитал слог ЛИ. Спросите, какое слово начинается с этого слога (ЛИСА, ЛИПА). Так поступайте с каждым прочитанным слогом. Так же читайте слоги справа. Снова поиграйте в подбор слов. Перевернув пособие на другую сторону, работайте с ним в таком же порядке. В пособии есть карточки с большими (прописными) буквами. Это сделано для того, чтобы ребенок имел возможность составлять слова, обозначающие имена людей и клички животных.