Пытаетесь выучить английский, но у вас ничего не получается? Наша книга для вас!
Это учебно-методическое пособие для людей разных психологических типов, которым важно говорить по-английски грамотно и бегло. «Речевой тренажер» разработан в соответствии с принципами авторской образовательной технологии КЭСПА. Создатель методики Инна Гивенталь предлагает расширять свои знания, отталкиваясь не от чужого (английского), а от привычного родного (русского). На сегодняшний день это единственная методика, которая позволяет учитывать личностные особенности каждого конкретного ученика в процессе обучения иностранному языку.
Однако «Речевой тренажер» — не традиционный учебник с последовательным объяснением грамматических тем и упражнениями. Это своеобразный тренажерный зал, в котором «установлены» 124 текста-тренажера для развития навыка беглого и грамотного говорения на английском языке. Вы можете «подойти» к любому и, отрабатывая определенную грамматическую конструкцию, заодно пополнять свой словарный запас нужной общеупотребительной разговорной лексикой. Упражняйтесь!
Для взрослых и подростков, изучающих английский язык самостоятельно, для преподавателей, которых волнует проблема индивидуального подхода к обучению на уроках английского языка.

Trying to learn English, but you can't do anything? Our book is for you!
This is a training and methodological manual for people of different psychological types, who are important to speak English competently and fluently. The "speech simulator" is designed in accordance with the principles of the author's educational technology CESPA. The creator of the technique Inna Givental offers to expand his knowledge, starting not from someone else's (English), but from the usual native (Russian). Today, this is the only technique that allows you to take into account the personality characteristics of each individual student in the process of learning a foreign language.
However, "Speech Simulator" is not a traditional textbook with a consistent explanation of grammatical topics and exercises.
For adults and adolescents who study English on their own, for teachers who are concerned about the problem of individual learning in English lessons.